ESTÉTICA - NEAD UFSJ FILOSOFIA - TAREFA 3

 

PLANO DE ENSINO: ESTÉTICA — PLATÃO E ARISTÓTELES

 1. OBJETIVOS

- Apresentar as concepções de beleza e arte em Platão e Aristóteles.

  - Comparar as abordagens filosóficas de ambos os pensadores.

    - Refletir sobre a relevância dessas visões para a compreensão contemporânea da   estética.

2. CONTEÚDO

   - Platão e a Mímesis

  - A arte como imitação das ideias.

  - Crítica à poesia e à pintura na "República".

 - A arte como uma cópia da cópia, afastando-se da verdade.

 - Aristóteles e a Poética

 - A arte como imitação da ação humana.

- A teoria da catarse na tragédia.

- A busca pela verdade através da representação.

 

   3.METODOLOGIA

   - Leitura Dirigida: Análise dos trechos selecionados do livro de Claudia Drucker.

     - Discussão em Grupo: Debate sobre as diferenças entre as concepções de Platão   e Aristóteles.

      - Estudo Comparativo: Elaboração de uma tabela comparativa destacando os   principais pontos de cada filósofo.

4. CRONOGRAMA

Tempo         Atividade

10 min         Introdução ao tema e objetivos da aula.

20 min         Leitura dirigida dos trechos selecionados.

30 min         Discussão em grupo e elaboração da tabela comparativa.

20 min         Apresentação dos grupos e debate coletivo.

10 min         Conclusão e reflexão final.

 5. AVALIAÇÃO

- Participação nas discussões.

- Qualidade da tabela comparativa elaborada.

- Capacidade de argumentação e reflexão crítica.

 

PLANO DE AULA: ESTÉTICA — PLATÃO E ARISTÓTELES

1. DISCIPLINA: Filosofia / Estética

2. RESPONSÁVEL: Carlos César de Campos

3. NÍVEL DE ENSINO: Ensino Médio

 

4. OBJETIVO GERAL

     Apresentar as concepções de arte e beleza em Platão e Aristóteles, promovendo reflexão crítica sobre a experiência estética e sua relação com a realidade dos estudantes.

  5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Compreender a visão de Platão sobre a arte como imitação das ideias (mímesis) e sua crítica à poesia e à pintura.

- Compreender a concepção aristotélica da arte como imitação da ação humana e o papel da catarse na tragédia.

       - Comparar os pontos de convergência e divergência entre Platão e Aristóteles.

       - Aproximar essas ideias filosóficas da experiência cotidiana dos estudantes, relacionando arte, música, cinema e literatura à reflexão estética.

      - Estimular a análise crítica e argumentativa dos estudantes sobre o valor da arte e do belo na vida contemporânea.

6. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO SELECIONADO

PLATÃO:

- Mímesis: arte como imitação das ideias.

- Crítica à poesia e à pintura na República.

- Distinção entre aparência e verdade.

ARISTÓTELES:

- Arte como imitação da ação humana.

- A tragédia e a catarse.

- Representação e conhecimento da realidade.

 

7. METODOLOGIA

- Leitura dirigida de trechos selecionados do livro Estética (Cláudia Drucker).

- Exposição dialogada sobre conceitos-chave de Platão e Aristóteles.

- Discussão em grupo sobre exemplos de arte e experiências estéticas do cotidiano   dos estudantes (música, filmes, redes sociais, teatro).

- Elaboração de uma tabela comparativa entre as visões dos dois filósofos.

- Atividade prática: análise de uma obra artística ou audiovisual contemporânea à luz das ideias de Platão e Aristóteles.( A Obra: Black Mirror. A série Black Mirror apresenta episódios independentes que exploram o impacto da tecnologia sobre a vida humana e as dimensões éticas, psicológicas e estéticas da modernidade.)

8. RECURSOS NECESSÁRIOS

- Livro texto: Estética – Cláudia Drucker.

- Quadro branco, flipchart  ou Digital Paperboard.

- Projetor multimídia e computador para vídeos e imagens.

- Exemplos de obras artísticas (imagens, trechos de filmes ou músicas).

9. PROCESSO AVALIATIVO

- Participação nas discussões e debates.

 - Tabela comparativa sobre Platão e Aristóteles (critérios: clareza, correção conceitual e criatividade).

   - Produção escrita ou apresentação sobre a análise de uma obra contemporânea a partir das perspectivas dos filósofos.

 

 

 

10. BIBLIOGRAFIA

DRUCKER, Cláudia Pellegrini. Estética. [Editora], [Ano].

    KANT, Immanuel. Crítica da Faculdade do Juízo. Trad. Valerio Rohden e António Marques. São Paulo: Editora UNESP, 2016.

    PLATÃO. República. Tradução de Boris Schnaiderman. São Paulo: Editora Abril, 2000.

    ARISTÓTELES. Poética. Tradução de Décio de Almeida Prado. São Paulo: Abril Cultural, 1981.11. FUNDAMENTAÇÃO DA PROPOSTA

 

11 - FUNDAMENTAÇÃO DA PROPOSTA

 A estética é uma dimensão central da experiência humana, presente em nossas interações cotidianas com música, filmes, literatura e redes sociais. As visões de Platão e Aristóteles oferecem ferramentas filosóficas para analisar o valor da arte, o sentido do belo e sua relação com a realidade.

A aproximação dessas concepções à realidade dos estudantes é justificada porque permite relacionar conceitos clássicos a experiências concretas do dia a dia, tornando a filosofia viva e acessível. Por exemplo: comparar a crítica platônica à poesia com músicas contemporâneas, ou compreender a catarse aristotélica por meio de filmes que provocam emoção e reflexão.

Essa abordagem estimula o pensamento crítico, a sensibilidade estética e a capacidade de argumentação dos estudantes, tornando-os participantes ativos na análise da arte e da experiência sensível, conectando teoria filosófica e vivência cotidiana.